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Projet de loi-cadre sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels (ETFP): Pour inverser la tendance et disposer d’une masse importante de compétences en adéquation avec les besoins du marché


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Ph/DR: Un projet de loi pour une orientation pertinente des apprenants vers l’enseignement et la formation techniques et professionnels.

A l’issue du Conseil des ministres du mercredi 24 mars 2021 a décidé de transmettre à l’Assemblée nationale, le Projet de loi-cadre sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels (ETFP) pour corriger le déséquilibre enregistré dans le cursus dans l’Enseignement général et l’Enseignement technique et la formation professionnelle. Ce projet de loi, s’il est voté va introduire dans le système éducatif des innovations comme l’approche éducative inclusive et holistique et autres.

 Selon le compte rendu du Conseil des ministres, les statistiques récentes montrent que 97% des élèves titulaires du Brevet d’études du premier cycle (BEPC), poursuivent leur cursus dans l’enseignement général contre 3% seulement dans l’enseignement technique et la formation professionnelle.

Un déséquilibre d’une telle importance a pour conséquence de générer un grand nombre de titulaires de diplômes académiques au détriment de ceux justifiant de compétences techniques et professionnelles, toute chose qui alimente le chômage et le sous-emploi des jeunes.

Pour remédier à cette anomalie qui n’a que trop duré, le Gouvernement a élaboré la stratégie nationale pour promouvoir et développer l’enseignement et la formation techniques et professionnels (ETFP).

En effet, le défi à relever est d’inverser la tendance actuelle de la pléthore des effectifs de l’enseignement secondaire général au profit d’une orientation pertinente des apprenants vers l’enseignement et la formation techniques et professionnels. Ceci permettra à terme de disposer d’une masse critique importante de compétences en adéquation avec les besoins de l’économie et le marché du travail.

Dans cette perspective, le présent projet de loi-cadre couvre non seulement l’éducation de base, la post-éducation de base et l’enseignement supérieur, mais aussi les formations techniques et professionnelles sous la tutelle d’autres départements ministériels, en dehors de ceux en charge de l’éducation.

Entre autres innovations introduites par le texte, figurent : la mise en place d’une approche éducative inclusive et holistique ; le copilotage de l’enseignement et la formation techniques et professionnels par l’Etat et le secteur privé ; l’instauration d’un mode novateur de gouvernance pédagogique et administrative et l’arrimage de l’enseignement et la formation techniques et professionnels avec les normes de la professionnalisation.


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